����ֱ��

Gelijke kansen en leren met impact

De Albeda kick-off geeft alle eerstejaarsstudenten – ongeacht opleiding of achtergrond – een gelijke en sterke start. In de eerste 100 dagen staan verbinding, burgerschap en zelfvertrouwen centraal. Studenten leren hun studie, de stad én elkaar kennen, wat zorgt voor meer motivatie en een sense of belonging.

Tijdens de IMPACT Weken werken studenten interdisciplinair aan hun persoonlijke en maatschappelijke ontwikkeling. In samenwerking met partners uit de stad pakken ze echte vraagstukken aan rond thema’s als burgerschap, inclusie en duurzaamheid. Zo leren ze niet alleen voor een beroep, maar ook voor hun rol in de samenleving.

Wetenschap en praktijk hand in hand

De programma’s zijn niet alleen vernieuwend in aanpak, maar ook onderbouwd met wetenschappelijk onderzoek. Binnen het Practoraat Gelijke Kansen werkt Albeda samen met onderzoekers van het Erasmus SYNC-lab (Society, Youth and Neuroscience Connected), onderdeel van Erasmus School of Social and Behavioural Sciences.

Samen bestuderen zij hoe het onderwijsprogramma bijdraagt aan leerstrategieën, motivatie en het gevoel van thuishoren bij studenten. De eerste resultaten zijn veelbelovend: studenten die actief deelnemen aan het programma rapporteren een sterker gevoel van verbondenheid en welzijn.

“Studenten die positiever waren over het programma en ook actief meededen, hadden een sterker gevoel van erbij horen en een hoger welzijn,” aldus Kayla Green, onderzoeker binnen SYNC lab en practor Gelijke Kansen bij Albeda.

Onderzoek dat de praktijk versterkt

Voor het SYNC-lab is de samenwerking met Albeda een voorbeeld van hoe fundamenteel onderzoek hand in hand kan gaan met onderwijsontwikkeling in de praktijk. De inzichten die voortkomen uit deze samenwerking dragen niet alleen bij aan de verbetering van het onderwijs bij Albeda, maar leveren ook wetenschappelijke kennis op over wat werkt in het bevorderen van kansengelijkheid in het beroepsonderwijs.

“Deze prijs laat zien dat samenwerking loont. Samen met Albeda bouwen we aan evidence-informed onderwijs dat werkt voor álle jongeren. Dat is precies de impact waar we als universiteit voor staan,” aldus Eveline Crone, hoogleraar Developmental Neuroscience in Society, Erasmus Professor en directeur van het SYNC-lab.